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“Dr. Montessori's Own Handbook” is a guide to the Montessori method of education, written by its founder, Maria Montessori. The book provides an overview of the philosophy, principles, and techniques of the Montessori approach to education, which emphasizes child-led learning, independence, and self-directed exploration. The book is divided into several sections, each addressing different aspects of the Montessori approach. Montessori discusses...
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Español
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El diseño, la puesta en marcha y la evaluación de las distintas experiencias descritas en este libro representan saber pedagógico reflexionado y puesto al servicio del que hacer docente dar la comunidad universitaria. En este sentido cuando logramos identificar experiencias de profesores cobra importancia su visibilización y reconocimiento, esto es, el testimonio de maestros que, gracias a la reflexión de su propio ejercicio docente, nos permiten...
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It has become increasingly evident while working with in-service and pre-service teachers that educators are seeking meaningful solutions to teaching and learning. Engaging Students: Using the Unit in Comprehensive Lesson Planning provides the solution. Beirne and Velsor have constructed a new method to design, implement, and manage teaching and learning that blends the tenets of Constructivism, Bloom's Taxonomy, and Multiple Intelligence Theory-including...
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Español
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La investigación narrativa constituye una forma divergente de construcción de conocimiento, la cual requiere de una metodología que se ajuste a las características propias de la riqueza y pluralidad que contiene el dato narrativo. Por ello, se necesita una plataforma teórica y metodológica que profundice en el dato, propicie la articulación de este con las fuentes de referencia y transite por una ruta interpretativa que pone en diálogo al...
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Español
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El volumen en sí mismo es un informe de investigación. No puede ser leído de otra forma, aunque en el proceso de edición los autores hayan querido darle el formato de libro, yuxtaponiéndole uno que otro apartado para tal fin. No obstante, el que posea el carácter de un informe de investigación, antes que quitarle mérito, le agrega potencialidad al texto, pues a un modo de ver, no hay nada más deleitante que acudir como espectador en primera...
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Español
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Conversación en las aulas. Ensayos de investigación biográfica narrativa en educación ofrece una reflexión sobre el relato de sí en la educación, con un especial interés por las voces particulares de los individuos, la performatividad y la experiencia personal.
El autor apuesta por una dialéctica de escucha recíproca y destaca el valor del concepto de experiencia, que está en la raíz de las narrativas de vida de los actores sociales, entre...
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Español
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En septiembre de este año de 2018 este libro completa 35 años de circulación ininterrumpida, momento en el cual, al alcanzar la edición número 43, entra en una nueva fase. Efectivamente, a partir de esta edición el libro pasa a ser editado en formato más grande, absorbiendo todo el contenido de la edición especial, lanzada en 2008, conmemorativa de los 25 años de la publicación de su primera edición, en septiembre de 1983. Y, en ese mismo...
8) Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: apuesta por la calidad un
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Español
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La Universidad Santo Tomás emprendió en el año 2014 un camino de resignificación de su gestión curricular mediante la revisión de las fuentes conceptuales que inspiran el diseño y la actualización de los currículos de los programas académicos, y la metaevaluación de los docentes en sus distintas dimensiones: docencia, investigación y proyección social. Este proceso se realizó sin perder de vista el concepto de persona, a partir de tres...
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First published in 2014, this book is a comprehensive manual for anyone wishing to use the circle in their classroom for community building; social skills; democratic decision making or just having fun together as a class. It is a complete guide - saving valuable time in searching for a collection of fun games or resources suitable for primary or secondary classrooms. The manual covers: the reasons, benefits and methodology of using circles in classrooms;...
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The Montessori method is characterized by an emphasis on self-directed activity on the part of the child and clinical observation on the part of the teacher. It stresses the importance of adapting the child's learning environment to his or her developmental level, and of the role of physical activity in absorbing abstract concepts and practical skills. The Montessori method teaches reading via phonics and whole language, the comparative benefits of...
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Español
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Provocar es generar expectativa, interés, deseo, es lograr la atención del otro. A través de la pregunta se logra generar la conversación, ya que es imperiosa una respuesta. Por ello, un buen e inteligente conversador debe dominar el arte de hacer preguntas oportunas e interesantes, que incomoden, reten y desafíen. Sócrates es reconocido como el maestro de la pregunta gracias a las obras que sobre él escribió su discípulo Platón, por ello,...
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A survey of exemplary SoTL research projects and the use of their results on a broader scale.
When the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) emerged, it often concentrated on individual faculty practice in one classroom, it is now, however, increasingly common to find work in SoTL focused more broadly. SoTL studies may engage with a cluster of courses, a program, a particular population of students, a pedagogical approach, or a field-all of...
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Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES!
L'enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage...
14) Idéaux et débats
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Français
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Quel destin social pour le foisonnement d'idées dont les enfants emplissent l'école ? Comment se positionnent des élèves de primaire face à des sujets socio-philosophiques ? Et si les salles de classe se transformaient en creusets de sagesse populaire...
En immersion au cœur de dix débats philosophiques, laissez les mots de jeunes rafraîchir vos croyances, chatouiller vos zygomatiques ou impacter vos idéaux. Le professeur n'est jamais loin...
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Blends history and theory with practical descriptions of how spoken word poetry is taught and how to produce spoken word events.
The Room Is on Fire offers an overview of youth spoken word poetry's history, its practitioners, participants, and practices. Susan Weinstein explores its grounding in earlier literary/performance/educational traditions and discusses its particular challenges. In order to analyze these issues, the story of how youth spoken...
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Une initiation aux différents "regards" des sciences humaines qui ne font pas forcément partie de la formation initiale d'un enseignant. Un guide utile lorsqu'il s'agit de donner des cours au carrefour de plusieurs formations didactiques disciplinaires.
Comment concilier les différents « regards » disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand ils ne correspondent à aucune formation initiale spécifique ? L'objectif de cet...
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Des réponses aux questions que peuvent se poser les jeunes enseignants et les moins jeunes à propos de la manière d'enseigner, du processus d'apprentissage, des compétences, de l'évaluation...
- Comment, au collège et au lycée, enseigner de façon à ce que les élèves apprennent?
- Quelles sont les connaissances actuelles sur les processus d’apprentissage?
- Qu'est-ce qu'un savoir?
- Quelles compétences faire acquérir par les élèves...
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Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans pour privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques...
Cet ouvrage enrichi des théories actuelles met l'accent sur deux nécessités:
- d'une part, opter pour une pédagogie ludique
- d'autre part, poser un regard de professionnel sur...
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Français
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Cet ouvrage fournit aux enseignants des réponses concrètes aux questions qu'ils se posent par rapport à l'enseignement de la géographie, à l'évaluation des compétences et aux nouvelles pédagogies et technologies de l'information et de la communication.
Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde...
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“Spontaneous Activity in Education” is a book written by Maria Montessori, the founder of the Montessori method of education. In this book, Montessori discusses the importance of children's natural desire to learn and how it can be fostered through the creation of a carefully prepared environment. She argues that children are capable of directing their own learning and that teachers should act as facilitators rather than direct instructors. Montessori...
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